Ученые двух стран обменялись опытом в сфере инклюзивного образования

Специалисты Северо-Кавказского федерального университета обменялись опытом в сфере инклюзивного образования с представителями университета Манитобы и Виннипега (Канада) на Международном интернет-симпозиуме, который прошёл на базе СКФУ.

Центральными темами обсуждения стали инклюзивные процессы в международном образовательном пространстве. Мероприятие прошло в рамках реализации Меморандума о взаимопонимании между СКФУ и Университетом Манитобы.

В симпозиуме приняли участие более 150 учёных, педагогов, студентов, теоретиков и практиков инклюзивного образования из Канады и разных городов России: Москвы, Санкт-Петербурга, Воронежа, Калининграда, Новосибирска, Армавира, Нальчика, Нефтекумска, Грозного, Ставрополя.

На мероприятии выступили представители образовательных учреждений Ставрополя. Специалисты рассказали о профессионально-трудовом обучении и подготовке к самостоятельной жизни обучающихся с ОВЗ, о работе учреждениях дополнительного образования, о социализации людей с инвалидностью в системе среднего профессионального образования.

Канадские партнёры подготовили пять видеолекций по самоопределению учащихся с ограниченными возможностями здоровья в разных образовательных системах: детских садах, школах, вузах. 

В одной из лекций специалист «Службы доступности» университета Манитобы рассказала о видах поддержки для студентов с различными физическими и ментальными ограничениями здоровья. Так, сотрудники вуза создают для каждого студента необходимые условия для освоения образовательной программы в зависимости от специфики заболевания. Университет поддерживает также студентов с депрессиями или остром беспокойством, а волонтёры помогают студентам вести записи лекций в случае физических особенностей или проблем с концентрацией внимания. Также при необходимости студентам с ОВЗ предоставляют отдельные аудитории для занятий и доступ к компьютерам с адаптированным программным обеспечением.

Затем прошла открытая дискуссия, в рамках которой студенты направлений подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», «Психология», «Психолого-педагогическое образование» задали вопросы специалистам.

По итогам интернет-симпозиума планируется выпуск электронного сборника материалов с размещением в e-library и индексацией в РИНЦ. На данный момент к публикации принято 70 статей, в их числе научные исследования студентов СКФУ. Так, студентка третьего курса направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» Наргиза Максутова в своей работе исследовала арт-терапию как метод самовыражения детей с задержкой психологического развития. В статье молодой учёный пришла к выводам, что арт-терапия психологически безопасна и позволяет детям осознать собственные ценности и ценности других. Также творческая деятельность повышает мотивацию ребёнка.

Директор РУМЦ СКФУ Наталья Борозинец подчеркнула, что сотрудничество с учёными и практиками из Канады стало для СКФУ самым устойчивым взаимодействием с иностранными коллегами.

В 2013 году был подписан Меморандум о взаимопонимании между СКФУ и Университетом Манитобы (Канада). Партнеры совместно реализуют проект «От инклюзивного образования – к инклюзивному обществу». Его цель – развитие ценностного отношения к личности, создание условий для реализации инклюзивного образования.