Нужна ли психологу супервизия?
Вы психолог, и помогаете людям решать их проблемы.
Но вот Вам встретились слишком трудная проблема, или слишком сложный клиент, или тупик в работе с запросом – и непонятно, что дальше делать с клиентом.
И тогда вы договариваетесь о супервизии.
Супервизия – это профессиональная помощь психологу со стороны более опытного коллеги с целью улучшения качества его работы.
Главная ее задача – помочь специалисту-психологу стать успешнее в практической работе с клиентами, развить его профессиональную компетентность. Она помогает понять, какие из собственных проблем консультанта мешают работе и являются существенной преградой на пути преодоления клиентских проблем.
Итак, супервизия позволяет психологу поделиться чувствами, выявить трудности, появившиеся при совместной работе с клиентом, получить профессиональную оценку проведенной сессии, проработать причины возникших трудностей, расширить теоретическую и методическую базу, обсудить варианты дальнейшей работы с этим клиентом.
В процессе супервизии разбираются конкретные клиентские проблемы и осуществляется помощь психологу в нахождении путей ее разрешения. Таким образом, супервизия включает в себя три основные составляющие: обучение, поддержку и направление. А супервизор выступает одновременно в роли учителя, родителя и руководителя.
В Краевом психологическом центре 23 апреля состоялся круглый стол «Перспективы развития супервизорской деятельности в психологической службе системы образования».
В работе круглого стола приняли участие руководители психологических служб, психологи, руководители методических объединений, представители общественных организаций социально-психологического направления, медицинские психологи краевой психиатрической больницы № 1.
Сотрудники Научно-образовательного центра психологического сопровождения личностно-профессионального развития – Артюх Елена Александровна, медицинский психолог Центра, Банщикова Татьяна Николаевна, руководитель Центра, – были приглашены для обсуждения возможностей организации супервизий в психологической службе системы образования Ставропольского края.
На круглом столе обсуждались вопросы:
- о роли супервизии в профессиональной работе педагога-психолога;
- анализ существующего опыта организации супервизорской помощи;
- профессиональные требования к супервизору;
- взаимодействие с общественными профессиональными организациями Ставропольского края в вопросах оказания супервизорской помощи;
- возможности организации интервизорских, балинтовских и тьютерских групп.
Решение данных проблем в рамках психологического сообщества позволит психологам в сфере образования работать более эффективно, обмениваться опытом и коллективно решать проблемы психологического сопровождения.