Эксперты СКФУ обозначили причины подростковой агрессии

Вопросы безопасности школьной среды и причины подростковой агрессии обсудили эксперты Северо-Кавказского федерального университета. В центре внимания – утрата воспитательной функции школы, снижение авторитета педагога и состояние детского одиночества, которое взрослые зачастую не замечают.

На рабочей встрече Общественной палаты Ставропольского края ученые, педагоги, психологи и представители общественных организаций рассмотрели комплекс факторов, влияющих на безопасность в образовательной среде.

Эксперты отдельно остановились на теме технической защиты школ. Участники встречи отметили, что рамки металлодетекторов и тревожные кнопки относятся к пассивным мерам и не способны предотвратить угрозу со стороны так называемого внутреннего нарушителя – ученика, который на протяжении нескольких лет обучается в том же образовательном учреждении.

Кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии и психологии безопасности СКФУ Алексей Лукьянов представил обобщенный психологический портрет потенциального нарушителя, выделив состояние, которое он определил как «одиночество при всех».

– Ребенок чувствует себя ненужным. При этом он может быть ничем не обделен, но нет диалога, нет включенности. И самое страшное – он предупреждает. Феномен самодоноса: за недели до трагедии он пишет в соцсетях о своих планах. Но взрослые не слышат, – поделился Алексей Лукьянов.

В ходе обсуждения подчеркивалось, что сведение причин школьного насилия исключительно к буллингу является упрощением. По мнению участников встречи, травля может выступать катализатором, но не является первопричиной – в основе всегда лежит комплекс нерешенных личностных и социальных проблем.

Директор гуманитарного института СКФУ Марина Колесникова обратила внимание на изменения в социальной среде, в которой растет подросток.

– Уходит культура больших семейных праздников, дворовых сообществ. Школа остается единственным институтом социализации, но и она сдает позиции, – отметила Марина Колесникова.

По итогам встречи сформулирован ряд предложений, направленных на повышение статуса педагога и усиление его правовой защищенности, совершенствование нормативной базы в сфере охраны образовательных организаций, внедрение инструментов раннего выявления конфликтов и усиление реального взаимодействия школы и семьи.

Планируется проведение расширенного заседания Общественной палаты Ставропольского края с участием представителей органов власти и профильных структур для подготовки инициатив, которые могут быть вынесены на краевой и федеральный уровни.

Фото: Общественная палата Ставропольского края