Ученые СКФУ создали методику анализа потребностей студентов-бойцов СВО

Сотрудники Северо-Кавказского федерального университета создали цифровую методику «Педагогический мониторинг образовательных потребностей обучающихся из числа участников СВО с инвалидностью», которая позволит выстроить образовательный процесс и улучшит условия обучения для студентов-бойцов СВО.

Разработка методики велась в рамках государственных заданий Министерства науки и высшего образования РФ. Целью разработки было определение особых образовательных потребностей (ООП), которые необходимы студентам с инвалидностью, приобретенной в процессе боевых действий.

– Выявление и учет особых образовательных потребностей студентов-участников СВО с инвалидностью является важнейшим условием их профессиональной реабилитации после военных травм. Обучение взрослых, имеющих боевой опыт, новым профессиям требует особого подхода. Разработанный диагностический инструмент в цифровой оболочке позволит проектировать эффективный образовательный процесс, создавая специальные образовательные условия для всех категорий обучающихся, – рассказала Наталья Борозинец, доцент, кандидат психологических наук, заведующая кафедрой коррекционной психологии и педагогики СКФУ, руководитель ВНИК.

В исследовании приняли участие 50 респондентов. Было определено, что структура потребностей включает не только общие, но и индивидуальные, а также доминирующие особые образовательные потребности. Так, студенты-участники СВО выразили пожелания записывать информацию в виде пометок в готовом тексте и записывать речь преподавателя на диктофон, чтобы потом прослушивать. Как отметили респонденты, удобный способ воспринимать информацию – это немногословность, четкость изложения и отсутствие лишних слов у преподавателя. Более того, 36% опрошенных ответили, что им требуется выполнять задание письменно, а не отвечать устно.

К индивидуальным относятся потребности, обусловленные состоянием здоровья и функциональной сохранности, например, необходимость в специалисте сопровождения и в определенных методах обучения. Для разных категорий обучающихся с инвалидностью требуются разные услуги сопровождения – это психологи, социальные педагоги, наставники, логопеды и ассистенты. Также исследование показало, что доминанта потребностей у студентов-участников СВО с инвалидностью находится в области методики обучения, с особым акцентом на таких показателях как «Потребность в дополнительной стимуляции процесса обучения» и «Потребность в определенном способе контроля результатов обучения».

На основе полученных результатов педагогические работники могут создавать специальные образовательные условия для студентов-бойцов СВО с инвалидностью с учетом общих и индивидуальных потребностей, контролировать эффективность образовательного процесса для обучающихся и удовлетворенность обучающихся его результатами.

Коллектив авторов разработки подал заявку на регистрацию результата интеллектуальной деятельности.

Справочно:

По данным за декабрь 2025 года, в Северо-Кавказском федеральном университете обучается 201 участник спецоперации и 649 детей и членов их семей. Для таких особых студентов в университете выстроена система помощи: кроме поддержки этой категории граждан согласно федеральному законодательству в СКФУ реализуются программы дополнительного обучения, психологические консультации и кураторская поддержка. Кроме того, реализуются дополнительные образовательные программы для действующих бойцов. Так, для членов казачьей добровольческой бригады «Терек» проводятся занятия и выдаются дипломы о профессиональной переподготовке. Также СКФУ активно поддерживает наших воинов, находящихся на передовой. Университет организует регулярные отправки гуманитарных грузов и участвует в различных акциях, направленных на помощь бойцам.