Семинар по проблемам формирования российской «мы-идентичности»

В Ставропольском Дворце детского творчества прошел семинар по проблемам российской «мы-идентичности». Его организаторами выступила кафедра отечественной и мировой литературы Гуманитарного института СКФУ. На протяжении двух последних лет кафедра на базе ДДТ осуществляет опытно-экспериментальную работу по формированию российской идентичности у школьников средствами образования и культуры в условиях полиэтничного Северо-Кавказского региона. Научным руководителем экспериментальной педагогической площадки Федерального института развития образования Минобрнауки РФ является профессор Вячеслав Головко.

Открывая встречу, Вячеслав Михайлович отметил, что на практическом этапе опытно-экспериментальной работы в патриотическом воспитании детей наиболее значимой является актуализация роли культурно-исторического наследия региона. Разработка, внедрение эффективных форм и методов работы, способствующих развитию патриотизма через разнонаправленную творческую, поисковую, исследовательскую деятельность в целях возвращения достижений предшествующих поколений в культуру современности, в полной мере отвечают задачам, поставленным в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы».

Также профессор обратил внимание на необходимость всестороннего изучения литературного и философско-социологического наследия выдающегося просветителя, мыслителя, общественно-литературного деятеля России последних десятилетий ХIХ - начала ХХ столетия Якова Абрамова, внесшего большой вклад в социальное и культурное развитие Ставрополья. Программой эксперимента предусмотрена деятельность проблемной лаборатории, в которой обучающиеся будут заниматься изучением художественного и публицистического творчества знаменитого ставропольца.

В ходе семинаре Вячеслав Головко охарактеризовал основные модели патриотического воспитания, а также технологии социально-культурного проектирования и направления гражданско-патриотического воспитания, которые являются предметом экспериментальной работы научно-педагогического коллектива федеральной площадки. Ее участниками уже проведена большая научная работа, разработаны и апробированы теоретико-методологические принципы работы по формированию социокультурной и гражданской идентичности у детей школьного возраста, а также созданы предпосылки для осуществления задач актуализации культурно-исторического потенциала региона. Планируется провести мероприятия по изучению истории культуры родного края и по программе «Память поколений», связывая эту работу с задачами формировании у школьников понятия «мы–идентичности».