Проектирование образовательных траекторий студентов обсудили на конференции в СКФУ

В Кисловодске прошла I Международная научно-методическая конференция «Проектирование образовательных траекторий студентов в вузе». Организаторами конференции выступили Учебно-методическое управление и Институт образования и социальных наук СКФУ.

Основной целью мероприятия стало создание открытого пространства для обсуждения современных научно-методических подходов к проектированию образовательных траекторий студентов в условиях многоуровневого образования.

Ученые, студенты, аспиранты из научных и образовательных центров 17 городов России, Великобритании, Литвы, Украины представили на конференцию результаты своих психолого-педагогических исследований.

Открыл конференцию директор Института образования и социальных наук СКФУ, профессор Валерий Шаповалов. Он подчеркнул важность глубокого научного обоснования современных теоретико-методологических подходов к организации индивидуально-ориентированного образовательного процесса в вузе.

С пленарным докладом «Индивидуализация образовательных траекторий студентов Северо-Кавказского федерального университета: опыт, проблемы, перспективы» выступил проректор по учебной работе вуза, профессор Валентин Шипулин. Он рассказал об опыте СКФУ по реализации программ академической мобильности студентов и преподавателей. Были представлены планы реализации сетевых магистерских программ на базе девяти федеральных университетов, перспективы разработки и внедрения новейших образовательных технологий в вузе.

Доклад Джилл Портер (Senior Lecturer of Department of Education Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Bath) был посвящен проблемам инклюзивного образования. В своем выступлении ученая из Великобритании подчеркнула необходимость внедрения гибких, открытых, поддерживающих образовательных моделей, учитывающих индивидуально-психологические особенности студентов с особыми образовательными потребностями.

Профессор Гарри Дэниэлс (Professor of Education and Fellow of Green Templeton College, University of Oxford, Department of Education) представил доклад о роли сотрудничества в создании в университетах особой образовательной среды, особенно подчеркнув значимость владения преподавателями вуза новыми профессиональными компетенциями, адекватными современным социальным вызовам.

Руководитель Центра корпоративного развития Института инноватики Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) Лиана Кобзева особое внимание уделила условиям для проектирования образовательных траекторий студентов. В качестве примера была приведена образовательная траектория «Предприниматель наукоемкого бизнеса», успешно реализуемая в ТУСУР.

Доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики МПГУ, (г. Москва) Татьянак Ковалева в своем докладе «Ресурсность тьюторства в современном образовании» представила характеристику принципа индивидуализации на основе антропологического (экзистенциально-антропологического) подхода в образовании. Являясь президентом Межрегиональной тьюторской ассоциации и руководителем магистерской программы «Тьюторство в сфере образования», профессор Ковалева рассказала о возможностях профессионального сотрудничества и дополнительного образования в области тьюторства.

Проблеме электронного портфолио (е-портфолио) в профессиональном развитии, трудоустройстве и образовании в течение всей жизни был посвящен доклад профессора Ольги Смоляниновой, члена-корреспондента РАО, директора Института педагогики, психологии и социологии Сибирского федерального университета, (г. Красноярск).

Участники конференции приняли резолюцию, в которой отметили необходимость развития инновационных форм научного сотрудничества академических, образовательных и научных центров России и зарубежных стран по исследованию психолого-педагогических основ разработки и реализации индивидуальных стратегий обучения студентов в системе непрерывного уровневого образования.

Научно-методическую конференцию по проблеме образовательных траекторий студентов было решено проводить на базе СКФУ регулярно.