Преимущества сетевого обучения в магистратуре налицо

На кафедре дефектологии подвели итоги академической мобильности студентов СКФУ (г. Ставрополь) и ЮФУ (г. Ростов-на-Дону), реализуемой в рамках сетевой магистерской программы «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования» по направлению Специальное (дефектологическое) образование. Программа реализуется с 2015 года под руководством профессоров Ольги Соловьевой (СКФУ) и Марины Скуратовской (ЮФУ).

По трое студентов из вузов-партнеров в течение 10 недель изучали модуль «Проектирование инклюзивного образования» на площадках друг друга. Помимо традиционных академических занятий, профессорско-преподавательским коллективом партнерских кафедр был организован комплекс научных и практико-ориентированных мероприятий с целью расширения границ профессионального поля магистерской подготовки.

Студентам магистратуры СКФУ была предоставлена возможность ознакомиться с новыми диагностическими технологиями, используемыми в работе с детьми ОВЗ на базе лабораторий ЮФУ, поучаствовать в мастер-классах ведущих специалистов-практиков, посетить инклюзивные школы, дошкольные образовательные организации, а также ресурсный класс для детей с ОВЗ.

Как важное дополнение к базовому курсу для магистрантов ЮФУ сотрудниками кафедры дефектологии СКФУ были организованы круглые столы «Организация инклюзивной среды в образовательной организации», «Профессионально-этические основы инклюзивного образования»; предоставлена возможность знакомства с деятельностью Центра инклюзивного образования СКФУ, а также работой интерактивной площадки «Территория взаимопонимания». Помимо этого, магистранты из ЮФУ смогли поработать на инклюзивных площадках г. Ставрополя, ознакомиться со спецификой их работы с детьми с ОВЗ в образовательной вертикали детский сад-школа-вуз.

По мнению самих студентов, программа академического обмена позволила расширить знания в области инклюзивного образования, изучить опыт и специфические особенности инклюзивных подходов в работе коллег другого региона, а также качественно повысить уровень профессиональной подготовки и совершенствовать навыки сотрудничества. Каждая из сторон подчеркнула богатство полученного опыта в области профессиональной деятельности, расширения кругозора в процессе общения с профессионалами в новых условиях, полезность использования образовательных ресурсов вуза-партнера в рамках сетевого взаимодействия. Успешный опыт заложил основу для дальнейших совместных проектов в области академической и научной деятельности.

Институт образования и социальных наук СКФУ