Подготовлен проект резолюции Форума русского языка и литературы

«Многогранная, масштабная деятельность по укреплению позиций русского языка должна носить долгосрочный системный характер», – к таким выводам пришли лучшие филологи страны, ставшие участниками Форума русского языка и литературы в СКФУ.

Двухдневный Форум русского языка и литературы, собравший более четырехсот участников со всей страны, прошел на базе Северо-Кавказского федерального университета. Его организаторами помимо крупнейшего вуза региона выступили Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Российский Союз ректоров. В центре внимания участников оказались проблемы совершенствования преподавания русского языка и литературы в школе и вузе.

Место проведения форума было выбрано неслучайно: СКФУ обладает богатым опытом в изучении и преподавании русского языка. Возглавляет университет заслуженный учитель РФ, член Совета Президента по русскому языку Алина Левитская. По ее распоряжению вуз ввел в качестве обязательной компетенции для всех выпускников знание культуры русской речи. В СКФУ не только будущие филологи, журналисты хорошо владеют великим и могучим, но и представители технических специальностей. Их обучение взяла на себя специально созданная кафедра культуры речи. Такая языковая подготовка для вуза и региона в целом особенно актуальна, ведь в СКФУ учатся представители более 80 национальностей из 45 регионов России. Поэтому федеральный университет по праву можно назвать центром сохранения и изучения русского языка на Северном Кавказе.

В проекте резолюции, подготовленной по итогам форума, педагоги со всей России отметили, что особого внимания в работе по укреплению позиций «великого и могучего» заслуживают вопросы подготовки педагогических кадров, обеспечивающих обучение русскому языку и русской литературе школьников и студентов, поскольку именно уровень владения языком как главным орудием формирования и выражения мысли определяет успехи обучающихся в любой предметной области, а уровень культуры русскоязычной речи является непременным условием самоидентификации, социализации и культурного развития личности.

Ослабление в последние десятилетия системности в обучении русскому языку и литературе в школах, реализующих разные варианты федерального государственного образовательного стандарта, снижение бюджетных контрольных цифр приема на филологические и педагогические направления, отсутствие должного внимания к подготовке педагогических кадров этой предметной области в высшей школе и многие другие проблемы создают реальную угрозу качеству преподавания русского языка и в школе, и в вузе. В резолюции участники форума сформулировали свои предложения, нацеленные на решение этих проблем и повышение языковой культуры в стране.

Образовательным организациям субъектов СКФО, реализующим программы общего образования, помимо обеспечения повышения квалификации учителей русского языка и литературы необходимо, по мнению экспертов, разработать и принять программу оценки качества образования по русскому языку и проводить контрольное оценивание не реже трех раз в год, обеспечить за счет школьного компонента дополнительные занятия для обучающихся, у которых выявлены серьезные проблемы в образовательной подготовке по этому предмету, а также использовать возможности сетевого взаимодействия с культурно-просветительскими, научно-исследовательскими и другими общественными и государственными институтами.

В целях повышения культуры русскоязычной устной и письменной речи у выпускников вузов всех направлений подготовки и специальностей педагоги предложили организовать в университетах РФ общевузовские кафедры русского языка. Кроме того, можно создать советы при главах субъектов СКФО по проблемам современного русского языка, особенно – в школах с родным (нерусским) языком. Органы исполнительной власти субъектов СКФО, осуществляющих государственное управление в сфере образования, в свою очередь, должны вести работу по выявлению слабоуспевающих обучающихся по русскому языку и оказанию им методической помощи в обучении, обеспечить проведение пробных экзаменов в ходе подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку не реже двух раз в год.

На решение проблем, связанных с единым государственным экзаменом, были направлены и другие рекомендации экспертов. Так, участники форума предложили ввести в практику публикацию в широком доступе подробных аналитических отчетов по результатам единого государственного экзамена и основного государственного экзамена, а также совершенствовать ресурс Открытого банка заданий ЕГЭ и ОГЭ, разработать систему мер по контролю качества пособий, издаваемых для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Разрабатывая проект резолюции, участники форума сошлись во мнении, что русский язык и литература являются основами практической грамотности, речевой, читательской и общей культуры личности, условиями достижения метапредметных и личностных результатов образования во всех предметных областях, фундамент для дальнейшего образования и самообразования.

Комментарии и предложения о поправках в проект резолюции от участников Форума можно направлять по адресу xodusvp@yandex.ru до 1 апреля 2015 года.

[attachment=339:Проект Резолюция.doc]