Новый тур общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ начался в СКФУ

В Северо-Кавказском федеральном университете начался очередной тур общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ. На сей раз эксперты должны оценить представленные Институтом образования и социальных наук программы: «Специальное (дефектологическое) образование» (44.03.03, 44.04.03) и «Педагогическое образование» (44.04.01).

Цель общественно-профессиональной аккредитации - установление значительных (опережающих) достижений образовательной организации, отражающих наиболее прогрессивные тенденции мирового развития в области образования, науки и производства. Абитуриенты, работодатели, академическая общественность нуждаются в объективной информации о качестве отдельных образовательных программ, а не вуза в целом. Общественно-профессиональная аккредитация ориентирована на детальное рассмотрение и оценку программ, использование экспертного мнения.

Национальный центр общественно-профессиональной аккредитации (Нацаккредцентр), который осуществляет сегодня экспертизу образовательных программ ИОиСН, с 2010 года проводит общественно-профессиональную аккредитацию в соответствии с европейскими стандартами и по европейским технологиям. Нацаккредцентр активно работает на международном уровне и имеет 22 соглашения о сотрудничестве с российскими общественными, профессиональными организациями, ассоциациями, союзами и 18 зарубежными ассоциациями агентств гарантии качества.

Руководитель отдела по работе с экспертами Национального центра профессионально-общественной аккредитации Галина Бакуменко познакомила руководство СКФУ со специалистами, которые будут анализировать систему обучения педагогов и дефектологов. В состав комиссии вошли заведующая кафедрой педагогики Латвийского университета, руководитель Латвийского центра дистанционного обучения Илзе Иванова, руководитель группы по образовательным программам и гарантии качества Учебного отдела Центра учебно-методической работы Университета Миколаса Ромериса Вильнюс Инга Юкните-Петрейкене, ректор Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета им. В.М. Шукшина Людмила Мокрецова, заведующая Центральной психолого-медико-педагогической комиссией Ставропольского краевого психологического центра Елена Баракова, директор Дошкольного детского дома №9 Елена Побейпеч и студентка 4 курса направления «Специальное (дефектологическое) образование» Ставропольского государственного медицинского университета Дарья Калмыкова.

Проректор по учебной работе СКФУ Валентин Шипулин обрисовал динамику развития самого крупного вуза Северного Кавказа. Сегодня здесь ведется подготовка по 192 направлениям, трудоустройство выпускников составляет 94%. Оставшиеся – те, кто несет срочную военную службу или не работает по семейным и другим обстоятельствам. В 2016 году в СКФУ учатся молодые люди из 54 субъектов РФ, включая Москву, Московскую область и Санкт-Петербург. Иностранные студенты представляют 53 государства, и только половина – из ближнего зарубежья. Расширяется география международного сотрудничества. Ряд институтов СКФУ реализуют программы двойных дипломов с европейскими вузами. Профессора из Кембриджа, Лиссабона, университетов Ла Сапиенца (Рим), Иллинойса и многих других учебных заведений Европы и Азии читают лекции в Ставрополе. Преподаватели федерального университета, в свою очередь, ведут занятия в США, Европе и Азии.

Характеризуя Институт образования и социальных наук, его директор Валерий Шаповалов отметил, что 71% преподавателей ИОиСН имеет научные степени: здесь создана непрерывная система обучения, позволяющая пройти путь от бакалавра до доктора наук. Профессор рассказал о научных школах, успешно развивающихся в ИОиСН, а также подчеркнул, что доля магистров тут выше, чем в других институтах. Кроме того, ведется большая работа по переподготовке уже работающих в системе образования кадров.

Руководители СКФУ ответили на вопросы экспертов. Илзе Иванову поразило количество иностранных студентов. Отсюда последовал вопрос: на каком языке ведется преподавание и как учебный процесс интегрирован с наукой. Валентин Шипулин рассказал о мерах, которые были приняты университетом для интенсивного обучения преподавателей иностранным языкам, приглашении специалистов из Йорка, стажировках сотрудников в ведущих европейских вузах. Кроме специальных знаний, они получали языковую практику. А система дополнительного образования позволяет получать юристу основательную подготовку, например, по экономике. Второй диплом подтверждает эту квалификацию. Отделить образовательный процесс от науки очень сложно, настолько неразрывны они в практике обучения в СКФУ. На уровне магистратуры соотношение исследований к обычным формам получения знаний – 70/30.

Проректор СКФУ по учебной работе особо выделил значимость общественно-профессиональной аккредитации для университета:

- К диплому выпускника мы прилагаем сертификат, подтверждающий, что он овладел программой, которая аккредитована такой-то организацией. Это оказывается очень важным фактором при приеме на работу. В сборник «Лучшие образовательные программы России» включены 42 курса, разработанных в СКФУ.

Управление по информации и связям с общественностью