Воспитать из человека гражданина

Педагогический институт Северо-Кавказского федерального университета провел круглый стол «Воспитание гражданина: концепция и модели гражданского просвещения в российских регионах». Собеседниками стали восемь экспертов – представители федеральных и краевых общественных и научно-исследовательских организаций, которые обсудили насущные проблемы воспитания молодых людей с чёткой гражданской позицией.

Основные выводы, к которым пришли эксперты, заключались в следующем: преподавателю необходимо вернуть возможность воспитания учеников и студентов, учитель должен иметь больше свободы выражать своё мнение, но при этом быть тем самым этическим и нравственным эталоном, на который может равняться современная молодёжь. Учитель только тогда сможет воспитать человека гражданином своей страны, когда сам будет грамотным в правовом отношении. Российская идентичность должна формироваться при сохранении самосознания этнических групп (что особенно актуально для Северного Кавказа) и при объединении всех россиян по основным признакам».

Александр Согомонов, академический директор Центра социологического и политологического образования РАН, эксперт МШПИ, член экспертного совета при председателе ГосДумы РФ: «Наш российский учитель истосковался по воспитанию с 90-х годов, когда учителю было практически запрещено говорить то об одном, то о другом. Педагог должен быть учителем и должен удерживать в себе воспитателя, более того, учитель сам должен быть первым потребителем гражданского просвещения. И самое главное здесь − обмен опытом».

Сергей Януш, профессор, доктор исторических наук СГАУ, специалист просветительских программ Фонда мира: «Вектор движения должен быть определён на государственном уровне. Мы должны знать, для чего мы живём именно в этом государстве и чего мы хотим от себя и от государства в целом».

По словам Юрия Васильева, директора Ставропольского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, доктора политических наук, мы потеряли воспитательную функцию в сфере образования при формировании гражданских позиций. Потеряли, как ни странно после того, как Россию провозгласили в 1993 году правовым государством. И с тех пор мы не можем понять, что правовое государство должны строить воспитанные в правовом отношении, имеющие высокую правовую культуру, правовое сознание, правовую грамотность люди».

Форум, предшествовавший круглому столу, и само мероприятие выявили одну особенность: теория российского образования отстаёт от практики. Участники круглого стола сошлись на том, что встреча стала стимулом для дальнейшей научно-исследовательской работы и доработке теоретической базы в сфере образования.

Управление по информации и связям с общественностью