Студенты СКФУ отметили Всемирный день экологического образования

В рамках Всемирного дня экологического образования студенты Невинномысского технологического института (филиала) СКФУ провели исследование физико-химических характеристик осадков снежного покрова для прогнозирования возможного загрязнения окружающей среды.

Основной задачей Всемирного дня экологического образования является освещение важности экологического просвещения как научной дисциплины, которая уделяет особое внимание социальному аспекту экологических проблем и фокусируется на формировании осведомленности, знаний, навыков и мотивации, необходимых для решения и предотвращения этих проблем.

– Результаты всех усилий по оздоровлению окружающей среды будут недолговечными, если не заниматься формированием экологической культуры, которая обеспечивает гармоничное сосуществование человеческого общества и окружающей среды. Экологическое образование, или экологическое просвещение, направлено на формирование у людей экологической культуры и распространение знаний по охране окружающей среды и грамотному природопользованию, – рассказала старший преподаватель кафедры химической технологии, машин и аппаратов химических производств Елена Вернигорова.

Снег является накопителем многих веществ, что позволяет оценить степень загрязнения атмосферы за несколько месяцев. Его можно исследовать так же, как и воду. Для этого студенты Северо-Кавказского федерального университета растопили пробу снега, а затем изучили.

– Исследуя пробы снега, собранного в разных местах, можно получить достаточно полное представление о степени и характере загрязнения территории, выявить причины и источники загрязнения, – поясняла в ходе работы старший преподаватель кафедры химической технологии, машин и аппаратов химических производств Сыпко Ксения.  – Экологические знания позволяют человеку осознать огромную ценность окружающей среды и свою тесную связь с природой, понять законы, по которым живут экосистемы, развить практические навыки бережного и эффективного взаимодействия с природой, выработать поведение, которое бы способствовало улучшению качества окружающей среды.

В завершении исследования студенты изучили экологическое состояние прилегающей к университету территории, а также смогли спрогнозировать возможное загрязнение окружающей среды.