Новые подходы в организации дистанционного обучения в СКФУ представлены в ЮНЕСКО

Директор РУМЦ СКФУ Наталья Борозинец выступила на мастер-сессии в рамках Недели мобильного обучения, проводимой под эгидой ЮНЕСКО. Онлайн-площадка объединила представителей учреждений ООН, министров и экспертов со всего мира.  Рассматривались самые эффективные практики и последние научные исследования в области дистанционного обучения.

Неделя мобильного обучения-2020 – флагманское мероприятие Организации Объединенных Наций по тематике применения цифровых технологий в образовании. Оно проводится восьмой год подряд под эгидой ЮНЕСКО.

Площадка призвана содействовать всеобщему охвату информационными технологиями для обеспечения инклюзивности и равенства в сфере образования. В рамках насыщенной программы мероприятия проводятся экспертные сессии, дискуссии с участием высокопоставленных представителей ООН, чиновников, представителей вузов и экспертов.

В первый день работы основное внимание уделили обмену знаниями о том, «что сработало» при переходе на дистанционный формат обучения во время вспышки коронавирусной инфекции. Рассматривались эффективные национальные программы дистанционного обучения и стратегии по обеспечению равного доступа к нему для обучающихся из уязвимых групп населения, в том числе, имеющих инвалидность.

Директор Ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (РУМЦ) Наталья Борозинец стала единственным спикером из России на этой престижной площадке. Этой чести она удостоилась после прохождения конкурсной процедуры.

Разработки СКФУ были представлены на мастер-сессии, посвященной дистанционному обучению в вузах. Своим опытом здесь поделились эксперты из Великобритании, Франции, Китая, Таиланда и Объединенных Арабских Эмиратов. Наталья Михайловна рассказала об онлайн-сопровождении обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в вузе. Оно было организовано в связи с переходом на дистанционное обучение из-за распространения Covid-19.

– Для меня большая честь представить СКФУ на такой престижной площадке, – поделилась Наталья Борозинец. – Приятно осознавать, что наша практика вызвала большой интерес мирового сообщества. Нами отработаны новые подходы в области организации дистанционного обучения. Многие их них показали отличные результаты в непростой ситуации, в которой оказались наши студенты с инвалидностью в условиях самоизоляции.

В своем выступлении она отметила, что этой категории обучающихся пришлось столкнуться со многими трудностями. Они лишились возможности пользоваться специальным оборудованием, помощью специалистов, волонтеров, а также привычного круга общения. Чтобы восполнить эти дефициты и обеспечить непрерывный образовательный процесс, была разработана система онлайн-сопровождения образовательной деятельности, социокультурной жизни и досуга, психологической поддержки. Для коммуникации использовались все доступные и удобные для обучающихся каналы связи от электронной почты и мессенджеров в социальных сетях до видеосвязи через Skype или Zoom.

Студентам были предложены учебные материалы в разных форматах, которые были размещены в электронной информационной образовательной среде университета eCampus. Преподаватели проводили учебные консультации. Как пользоваться разными информационными ресурсами и технологиями, объясняли кураторы и тьюторы.  Они же организовывали в социальных сетях интересные события и мероприятия. Благодаря этой работе студенты могли интересно проводить   досуг в компании новых друзей, учились новому, работали над собственными творческими проектами. Получали студенты с инвалидностью и квалифицированную психологическую помощь.

– Онлайн-сопровождение является необходимостью в сложившихся условиях, – отметила Наталья Борозинец. – В нашем университете в предыдущем учебном году обучалось 238 студентов с инвалидностью, причем 56 из них – с нарушениями зрения, слуха, двигательной сферы.  В период самоизоляции никто из них не остался без внимания. Благодаря всесторонней поддержке все успешно осваивали образовательные программы. После снятия ограничений студенты без труда вернулись к нормальной жизни и сегодня с удовольствием посещают занятия в университете.

В завершении работы участники мастер-сессии поделились своим виденьем, как изменится высшее образование во всем мире после пандемии. Эксперты сошлись во мнении, что вынужденный переход на онлайн-обучение стал катализатором развития дистанционных технологий, но их применение требует переосмысления.

– Мы столкнулись со многими вызовами, которые нам только предстоит решить, – подчеркнула Наталья Борозинец. – Для внедрения вузами дистанционного обучения необходимы новые технологические подходы, новые умения и навыки, другой уровень готовности. Мы будем продолжать эту работу, встраиваясь в мировые процессы, но дистанционный формат обучения, на наш взгляд, не должен полностью вытеснить традиционный. Для формирования личности профессионала необходимо живое общение с носителем навыков, качественное взаимодействие с ним в реальной профессиональной среде. Будущее, скорее, за смешанным форматом обучения.

Эту позицию поддержали и другие участники мастер-сессии из разных стран мира.